臺灣吳夢夢無刪減版資源劇情簡介
孩子是一個很(hěn )容(??)易(??)對看(??)起(qǐ )來好(hǎo )像知道很多東西(xī )的(??)人(??)產生(??)崇(??)(chóng )拜心(xīn )理的人，可是能(né(??)ng )當教(jiā(??)o )師的(??)至(??)少已(yǐ )經是成年人了，相對(??)(duì )于小(??)學的(??)一(??)(yī )班處(??)男來說，哪(nǎ )怕是(shì(??) )一個流(??)氓，都能(??)讓這班(??)(bān )處男肅然(rán )起敬。所以(yǐ(??) )首先，小(?)(xiǎo )學的(??)教師水(shuǐ )平往往是比(bǐ )較(??)低的。教(??)師(??)本來(??)就(jiù )是一個由低(dī )能力學校(xiào )培(??)訓(??)出來(??)的(de )人，像我上學的時候(hòu )，周圍只有(??)(yǒ(??)u )成績(??)(jì(??) )實在不行，而且(qiě )完全沒有(??)什(shí )么(??)特(tè(??) )長(?)，又不想去當(dāng )兵，但考大專(?)又(yòu )嫌(??)難聽(??)的(??)人才選(??)(xuǎn )擇了(le )師范，而在(zà(??)i )師范里(??)培養出(??)一(yī )點(??)真(zhēn )本事，或者(zhě )又很漂亮(?)，或者學(??)習(xí )優(??)異的人都(dōu )不會選擇(zé )出(??)來做老(??)師(??)(shī )，所(??)以在師(shī )范里又只(zhī )有成績實在(??)(zà(?)i )不行(??)，而且(qiě )完全沒有(yǒu )特長，又不(bú )想(??)去(??)當兵(??)，嫌(??)失業太(tài )難聽的人選(xuǎn )擇(?)了(le )做教(??)師。所(?)以(??)可(kě )想教師的本(běn )事能(né(??)ng )有多大(??)。
然后(??)那(??)(nà )老家(??)伙說：這怎(zěn )么可(??)能成功(??)啊，你們(??)(men )連經驗(??)都沒(méi )有，怎么寫得好(hǎo )啊(??)?
中(zhōng )國(??)幾千年(??)來(lái )一(??)直故意將(jiāng )教師的(??)地(dì )位(??)拔(??)高，終(??)(zhōng )于拔到今(jīn )天這個完全(quán )不正(??)確(??)的位(??)(wèi )置。并且(qiě )稱做陽光下(xià )最光輝(??)的(??)職(zhí(??) )業(??)。其實(shí )說穿了，教(jiāo )師只是(??)一種職(??)業，是(??)(shì(??) )養家口的一(yī )個途(tú )徑，和(?)出租車(??)司(sī(?) )機(??)，清潔工(gōng )沒有(yǒu )本質的區(??)別。如(rú(??) )果全天(??)下的教(??)師(shī )一個月就拿兩百(bǎi )塊(??)錢(qián )，那(??)倒是可(??)(kě )以考慮叫陽光下(xià )最光(??)(guāng )輝的(??)職業。關(?)鍵是，教(jiāo )師是一個(gè )極其簡單的(??)(de )循(?)環性(??)工(gōng )作，只要教(jiāo )材不改，永(yǒng )遠就(??)是(??)兩(liǎ(??)ng )三年一個輪(lún )回，說來說(shuō )去(?)一樣的(??)(de )東西(??)，連(??)活(huó )躍氣氛用的三流笑話(??)(huà )都一(??)樣。這(??)(zhè(??) )點你(nǐ )只要留級一次，恰好(?)又碰到(??)(dào )一樣(??)(yàng )的老(?)師就知道了(le )。甚至連試卷都(??)(dōu )可以(??)通用，只(??)要(yào )前幾(jǐ )屆考過的小(xiǎ(?)o )子嘴緊(??)，數理化(??)(huà )英歷(lì )地的試卷是(shì )能用一輩(??)子(??)的，還(?)有(yǒu )寒暑假，而(ér )且除了打(dǎ )鉤以(??)外(??)沒有(??)(yǒu )什么體力活(huó )了，況且(qiě )每(??)節課都(??)得(dé(??) )站(??)著完全不(bú )能成為工(gōng )作(??)辛苦的(??)理(lǐ(??) )由(?)，就像出租車司機(jī )一定不(??)覺得(dé(??) )坐著(zhe )是(??)一種幸(??)福一樣(yàng )。教師有愧(kuì )于陽(??)(yáng )光下(??)最光輝(??)的職(zhí )業的原因關鍵在(zà(??)i )于他們(??)除了去(??)食(shí )堂打(dǎ )飯外很少暴(bào )露于陽(??)光(??)下。
孩(??)(hái )子是(shì )一個很容易(yì )對看起來(??)好(??)像知(??)道很(hěn )多東西的人(rén )產生崇(??)拜(bài )心(??)理的(??)人(??)，可是能當教(jiāo )師的至少(shǎ(?)o )已經是(??)成年(??)(niá(??)n )人了，相對(duì )于小學的(de )一班(??)處男來(??)(lái )說，哪(??)怕是一(?)個流氓(máng )，都能讓這(zhè )班處(??)(chù )男肅(??)然起敬(??)。所(suǒ )以首先，小(xiǎo )學的(de )教師(??)水平往(??)往是(shì(??) )比較低的。教師(shī )本來就是一個由(??)(yó(??)u )低能(??)(néng )力學校培訓(xùn )出來的人，像我(wǒ(??) )上(??)學(xué(??) )的時候，周(zhōu )圍只有成績實在不行(há(??)ng )，而且(??)完(??)全(quán )沒有什么(me )特長，又不(bú(??) )想去當(?)兵，但(??)考(??)大專(zhuān )又嫌難聽的(de )人才選(??)擇了(le )師(??)范，而(é(??)r )在師范(??)里培(péi )養出一點真本事，或(??)(huò )者又(??)很漂亮(??)(liàng )，或(huò )者學習優異的人(ré(??)n )都不會(??)選擇(zé(??) )出來(lái )做老師，所以在(zài )師范里又(??)只(??)有成(??)(chéng )績實在不行，而(ér )且完(wán )全沒有(??)特(??)長(zhǎ(??)ng )，又不想去當兵(bīng )，嫌(xián )失業太難聽(tī(??)ng )的人(??)選(??)擇了做教師。所以可想教(jiā(??)o )師的本(??)事(shì(??) )能(??)有多大。
教師或者說(shuō )學校(??)經常(chá(??)ng )犯的一(??)個大(dà(??) )錯誤就是孤(gū )立看不順(shù(??)n )眼的。比(??)如(rú )，有(??)一人考試成績很(hěn )差，常常(??)不(bú )及(??)格(gé )，有(??)的教師就經(jīng )常以拖低班(bān )級平(??)(pí(??)ng )均分(??)為名義，情(qíng )不自禁發動其他(tā )學(??)生(??)鄙視(??)他。并(bìng )且經(jīng )常做出一個(gè )學生犯(?)錯全(??)班(??)受(shòu )罪的(de )沒有師德的(de )事情(??)。有的教(??)師潛(??)意(??)(yì )識的目的就(jiù )是要讓成(??)(chéng )績差(??)的學生(??)(shēng )受到(??)其他心(xīn )智尚未健(jiàn )全的(??)學生的(??)(de )排擠。如(??)果(guǒ )不是這樣(yàng )，那這件事(??)(shì )情就(?)做得沒(??)有意義了(le )。
我說：搞(gǎo )不出(chū )來，我(??)的(??)駕照(??)都(dōu )還扣在里面(miàn )呢。
其實離開上(??)海(??)對(duì(??) )我并沒有什么特(tè )殊的意義，只是(shì(??) )有一(??)(yī(??) )天我在淮海(hǎi )路上行走，突(??)然(rán )發(??)現(xià(??)n )，原(??)來這個(gè )淮海路不是屬于(??)我的(de )而(??)是屬于(??)大(dà )家(??)的。于(yú )是離開上海(hǎi )的愿(??)望越發(??)(fā )強烈(??)。這(zhè )很奇怪。可(kě )能屬于一(??)種(zhǒng )心(??)理變態(??)(tài )。
我說：你(nǐ )看這車你(nǐ )也知道(??)，不(??)(bú )如(??)我發動了(le )跑吧(ba )。
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