賀勤(qín )走(zǒu )到兩個學(xué)生(shēng )面前站著,大(dà )有護犢子的意思, 聽完教導(dǎo)主任的(de )話,不緊不(bú )慢(màn )地說(??):主任(??)(rèn )說(shuō(?) )得(??)很對(??),但(??)(dàn )我(??)(wǒ(??) )是他(??)們(??)的班(??)(bā(??)n )主任,主(??)任說(shuō )他們早戀,不知道依據(jù)是什么?我們做老師(shī )的(de )要勸導(dǎo)學(xué)生(shēng ),也得有理有(yǒu )據(jù)(jù ), 教(??)育是一(??)個(gè )過(??)程,不是(??)一(??)(yī )場(??)誰(??)輸誰(?)贏(??)的比(??)賽(?)。
遲硯回(??)座位(wèi )上拿上兩本(běn )書(shū )和一支筆,事(shì )不關(guān)己地說(shuō ):人沒走遠(yuǎn),你還有機會。
遲梳很嚴(yán)肅,按住(zhù(??) )孟行悠(??)的肩膀(??)(bǎ(??)ng ),與她(??)平(??)視(shì(?) ):(??)不,寶(??)貝(??)兒(é(?)r ),你(??)可以是(??)。
遲硯一怔,估(gū )計沒想到還有這種操作,點頭說(shuō )了聲謝謝。
所(suǒ )有。遲硯沒(méi )有(yǒu )猶豫,目光(guā(??)ng )平(píng )靜(??),我對事(??)(shì )不對(??)人(??),那句(??)(jù(??) )話不(??)是(??)針對(??)你(?)。
孟行悠(??)倒是能猜(cāi )到幾分她突(tū )然(rán )搬出去的緣(yuán )由(yóu ),不過這個(gè )緣(yuán )由她不會說(shuō ),施翹更不會說。
遲(??)硯睥睨(??)她,毫不(??)客(??)氣道(??):(??)那也(??)得(??)自己(??)(jǐ(??) )圓(yuá(??)n )回(??)去。
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