?六班(??)后門(?)大開著(zhe ),遲(chí(??) )硯和(??)孟行悠站在(??)教室(??)最后面略顯(??)突兀(??),引(yǐn )得(dé )經(??)(jīng )過(??)的人總會往(??)教室(??)里(lǐ )面(miàn )看幾眼,帶著探究意味。
還行吧。遲硯(?)站(zhàn )得(dé )挺(tǐng )累(??)(lèi ),隨便拉開一張(??)椅子(zǐ )坐(zuò )下,不(?)緊不慢地說,再來(??)幾次我估計能產(??)(chǎn )生(shēng )免(miǎn )疫(yì(??) )了,你加把勁(??)。
賀(hè(??) )勤(qín )說(shuō )的(??)那番(??)話越想越帶(??)勁,孟(??)行悠還把自(??)己整(??)(zhěng )得(dé )有(yǒ(??)u )些(xiē(??) )感動,坐下來(?)后,對(??)(duì )著(zhe )遲硯感(??)慨頗(??)多:勤哥一(??)個數(??)學老師口才(??)不(bú(??) )比(bǐ )許(xǔ )先生差啊,什么‘教(jiāo )育(yù )是一個(?)過程,不是一場誰(??)輸誰贏的比賽’(??),聽(tīng )聽(tīng )這話,多(??)酷多有范,打(dǎ )死(??)我我都說不出來(??)。
沒說過,你頭(??)一個(?)。別(bié )人(rén )好(??)(hǎo )端(??)端表個白我(?)拒絕(??)(jué )就(jiù )成(ché(?)ng ),犯不(??)著說這么多(??),讓人(??)尷尬。
景寶抬(??)起(qǐ(??) )頭(tóu ),可(kě )能(??)孟行(??)悠長得太純(??)(chún )良(??)(liáng )了些,讓孩(?)子產(??)生不了防備感,他試著跟她(tā )對(duì )話(huà ):那你哥哥叫什么
孟(??)(mèng )行(háng )悠真是服(?)了:主任,快上課(??)了,咱別鬧了(le )成(ché(?)ng )嗎(ma )?
教導主任這(??)一拳打(dǎ )在(zài )棉(??)(mián )花上:你(??)這么(??)說,還是我這(??)個做(??)主任的不(bú(?) )是(shì(??) )了(le )?
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