高校教師赤子板栗劇情簡介
當(dāng)最后一個(gè)巨(jù )大細(xì)(xì )胞(bāo )在毫(háo )無動彈的情況下，被(??)陳(??)天(??)豪(??)(há(??)o )尖(??)刺(??)(cì(??) )捅(??)死(??)的(??)(de )時(shí)(??)候(??)。毒液細(xì)胞在這場懸殊的戰(zhàn)(zhàn )斗中付(fù )出了(le )十五個(gè)毒液細(xì)胞死亡、六(??)個(gè)(??)(gè(??) )重(??)傷(??)(shā(??)ng )、(??)四(??)個(gè)(??)(gè(??) )輕(??)傷(??)、(??)就連陳天豪都付出了(le )重傷(shāng )的(de )代價(jià)(jià )下，終于收拾了那十個(gè)巨大細(xì)胞(bāo )。
經(jīng)過(guò )剛剛(gāng )的一番追逐，陳天豪發(fā)現(xiàn)現(xiàn)(xiàn )在的(de )獨(dú)(dú )角細(xì)(xì )胞的身體能夠承受更多的意(yì )識，如(??)(rú(??) )果(??)只(??)(zhī(??) )是(??)把(??)意(??)識(??)外(??)放(??)在(??)一(?)點(diǎn)小小的(de )范圍(wéi )里面，就能夠一直保持著視力，那樣的(de )話相當(dāng)(dāng )于擁(yō(??)ng )有(??)一(?)個(gè)(??)360度(?)的(??)眼(??)睛(??)。
在(??)陳(??)天(??)豪(??)(háo )帶領(lǐng)(lǐng )著(zhe )毒液(yè )小隊(duì)實(shí)行光頭政策的同時(shí)，在另(lìng )外(wài )一邊(biān )不遠(yuǎn)處，同樣擁有一個(gè)七個(gè)細(xì)胞(bāo )的小隊(duì)(duì )，也(yě )在執(zhí)行著相同的政策。
咦，陳天豪(háo )感覺(jiào )又游蕩了好一會(??)兒(?)，發(fā)(??)現(xiàn)(??)自(?)(zì(??) )己(??)的(?)(de )前(??)(qiá(??)n )面(?)飄(??)(piāo )蕩著一塊綠色的有機(jī)質(zhì)。
還(hái )未等(děng )陳(chén )天豪(háo )繼續(xù)思考，突然四周就(??)一(??)閃(??)一(??)閃(??)(shǎ(??)n )的(??)亮(??)了(??)(le )起(??)來(??)(lá(??)i )，一顆一顆閃耀的星星布滿(mǎn )了四(sì )周(zhōu )的空(kōng )間，陳天豪感覺自己就好像(xiàng )處在(zài )了(le )宇宙(zhòu )空間之中。
這個(gè)細(xì)胞正是陳天豪(háo )選擇的(de )肉食(shí )單細(xì)胞，在陳天豪選擇了之(zhī(??) )后(?)，就(??)(jiù(?) )立(??)馬(?)(mǎ(??) )附(??)身(??)在(??)這(?)個(gè)(?)單細(xì)胞身上，開(kāi )始了(le )他(tā )的進(jìn)(jìn )化之路。
已經(jīng)不容陳天豪多(duō )想，兩(liǎng )邊(??)的(??)(de )小(??)隊(duì)(??)已(??)經(jīng)(??)進(jìn)(??)入(??)了(??)交(??)鋒(??)狀(??)態(tài)。
營養(yǎng)(yǎng )值：細(xì)(xì )胞進(jìn)(jìn )行活動、繁殖、進(jìn)化都會使(shǐ )用的(de )一(yī )種物(wù )質(zhì)。你可以簡單的理解為那(nà )是一(yī )種(zhǒng )能量(liàng )。陳天華沒有任何遲疑，第一時(shí)(shí )間的給(gěi )出解釋(??)。
測(??)試(??)？(??)游(??)戲(??)？(??)陳(??)天(??)豪(??)有(??)(yǒ(??)u )點(diǎn)不解(jiě )，難(nán )道只是讓我完成幫助完成測(cè )試或(huò )者(zhě )游戲(xì )？自己(?)還(??)那(??)么(??)年(??)輕(??)，啥(??)都(??)還(??)(há(?)i )沒(??)干(??)(gàn )，就這(zhè )樣死掉，不劃算啊。或許完成這(zhè )次測試(shì )或者(zhě )游戲的時(shí)候能夠讓我回去自(zì )己的(de )世(shì )界，讓我重生？。
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