賀(hè )勤走(zǒu )到(??)兩個(gè(??) )學(xué)生面(?)前站著(zhe ),大有(yǒu )護犢子的(??)意思, 聽(??)完(??)教(jiāo )導(dǎo)主任(rèn )的話,不(秘)緊不慢(??)(mà(??)n )地說(shuō ):主任(rèn )說得(??)很對,但(??)我(wǒ )是他(tā )們的班主任(??),主任說(??)(shuō )他們(??)早(zǎo )戀,不知道依據(jù)是什(??)(shí )么?(??)我(wǒ )們做老師的要勸(quà(??)n )導(dǎo)學(xué)(xué(??) )生(??),也(yě )得有理有據(jù), 教育(??)是一(yī(??) )個(??)過程,不是一場誰(shuí )輸(?)誰贏(yí(?)ng )的比賽。
孟行悠被他(tā )的(??)反應(yīng)(yī(??)ng )逗樂,在(??)旁邊搭(dā )腔:謝謝阿(ā(??) )姨,我也(??)多(??)來(lái )點。
遲(chí )硯拿出沒(??)寫完的(?)練(??)習(xí)(xí )冊,翻(fān )開鋪平,順(??)便回(huí(?) )答(??):說得對(duì )。
遲硯拿出(??)沒寫(xiě(??) )完的(de )練(??)習(xí)冊,翻開鋪平,順便回(huí(祝) )答:說(??)得對。
宿舍里(lǐ )亂七八(bā(??) )糟,遍地(??)都(??)是打(dǎ )包的(de )東西,沒地(??)方下腳(??),孟(??)(mèng )行悠(yōu )索性就站在(??)門口,不(??)(bú )咸不淡(dàn )地提醒一句(?):那你(??)抓(zhuā )緊(??)收拾(shí ),別影響我們休(xiū(??) )息。
楚司(??)瑤(yáo )挽著孟行悠的(de )手,湊(??)(còu )過去(??)了(??)些,小聲說:剛剛在(zà(??)i )教室,遲(??)硯(??)算不(bú )算是(shì )把秦千(??)(qiān )藝給(??)拒了啊(??)?
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