美國農場主理論劇情簡介
賀勤走到兩個學生面前站著，大(dà )有護犢(dú )子的意(yì )思, 聽完(wán )教導主(??)(zhǔ )任的話(??)(huà )，不緊不(??)慢地說：(??)主任說得(??)很對，但我(??)是(shì(??) )他們(??)的(de )班主任(??)(rèn )，主任(rè(??)n )說他們(men )早(??)戀，不知道(?)依據是什(??)么？我們(??)做(zuò )老(lǎ(??)o )師的(de )要勸(??)導(dǎo )學生(??)，也得有(yǒ(??)u )理有據(jù(??) ), 教育是一(??)個過程，不(??)是一場誰(??)輸誰(shuí )贏(??)的比(bǐ )賽(??)。
賀(hè )勤說(??)的(de )那番話(huà )越想越(yuè )帶勁，孟行悠還把自己整得有些感動，坐(zuò )下來后(hòu )，對(??)著(zhe )遲硯感(??)(gǎn )慨頗多(??)(duō )：勤哥(??)(gē )一個數(??)學老師口(??)才不比許(??)先生差啊(??)(ā )，什么(me )‘(??)教育(yù )是(??)一個(gè )過(??)程，不是一(??)(yī )場誰輸(??)誰贏的比(??)賽’，聽聽(?)這話，多酷(??)多(duō )有范(??)，打死我(wǒ(??) )我都說(shuō(??) )不出來(lá(?)i )。
太子爺，你(??)不會沒吃(??)過路邊攤(??)吧(ba )？孟行(??)(háng )悠問。
孟行悠(yōu )蹲下來(lái )，對小(xiǎo )朋友笑：你好呀，我要怎么稱呼你？
就像(??)(xiàng )裴暖說(??)(shuō )的，外(wà(??)i )號是一(yī(??) )種關系(xì(??) )不一(??)樣(yà(??)ng )的證明。
宿(??)舍里亂七(??)八糟，遍地(??)都(dōu )是(shì(??) )打包(bāo )的(??)東西(xī )，沒(??)地(dì )方下(??)腳(jiǎo )，孟行(??)(háng )悠索性(?)就站在門(??)口，不咸不(??)淡地提(tí(??) )醒一句(jù(??) )：那你(nǐ(??) )抓緊收(shō(??)u )拾，別(bié )影(??)響我(wǒ )們(??)休息。
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