《三個美味的大學生2》劇情簡介
宿舍里亂七八糟(?)，遍(biàn )地(?)(dì(??) )都是打(??)包的東西，沒(méi )地(dì )方(fāng )下(??)腳(??)，孟行悠(?)索性就站在門口(kǒu )，不咸不(??)淡(??)地提醒(??)一(yī )句(jù )：那(nà )你抓緊收(??)拾(??)，別影響(??)我們休(xiū )息(xī )。
?六班后門(??)大(?)開著(zhe )，遲(??)(chí )硯和孟行悠站在教室最(??)后(??)面略(luè(??) )顯突兀，引得經過的(de )人(rén )總(??)(zǒ(?)ng )會(huì )往(??)教室里面看幾眼，帶著探究(??)(jiū )意味。
孟(?)行悠朋(??)友圈(quān )還(hái )沒(méi )看幾條，遲(??)硯(??)就打完(??)了電話，他(tā )走過來，跟孟行(??)悠(??)(yōu )商(shā(??)ng )量(liàng )：我弟要過來，要不你(??)先(??)去吃飯(?)(fàn )，我送他回去了就來(lái )找(??)(zhǎ(?)o )你(nǐ )。
遲(??)硯回座位上拿上兩本書和(??)(hé(??) )一(yī )支(??)筆，事不關己地說(shuō )：人(ré(?)n )沒(??)走遠，你(??)還有機會。
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賀勤走(??)到(??)兩個學(?)生面(mià(??)n )前(qián )站(zhàn )著(zhe )，大有護(??)犢子的意(??)思, 聽完(??)教導(dǎo )主任的話，不緊不慢(??)(mà(??)n )地(dì )說(??)(shuō )：主任說得很對，但我是(??)他(??)們(men )的(de )班(??)主任，主任說他們(men )早(zǎo )戀(lià(??)n )，不(??)知道依(??)據是什么？我們做(zuò )老師(??)的(??)要勸導(??)學生，也(yě )得(dé )有(yǒu )理有據(??), 教(??)育是一(??)個過程，不(bú )是(shì )一場誰輸(??)誰(??)贏的比(??)賽(sài )。
賀(hè )勤說的那番話越(??)想(??)越帶勁(??)，孟(mèng )行(??)悠還把自己整得有(??)(yǒu )些(xiē )感(??)(gǎn )動(dò(??)ng )，坐下來后，對著遲硯感慨頗(??)(pō(??) )多：勤(??)哥一個數學老(lǎo )師(shī )口(kǒ(??)u )才(??)(cái )不比(??)許先生差啊，什么‘教(jiāo )育(??)(yù(??) )是一個(??)過程，不是一(yī )場(chǎng )誰(shuí )輸(??)誰(??)贏的比(??)賽’，聽聽這話，多酷多有范(??)，打(??)死我(wǒ(??) )我(wǒ )都(dōu )說(shuō )不出來。
遲硯(?)聽(??)完，氣音(??)悠長(zhǎng )呵了一聲，一個標點(??)(diǎn )符(fú )號(??)(hào )也沒(??)說。
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