k8s經典劇情簡介
主(??)任(rèn )毫不講(jiǎng )理：怎么別(bié )的同學(??)就沒(??)(mé(??)i )有天天(??)(tiān )在一起？
這顯然不是景(jǐng )寶想要(?)(yào )聽(??)的(??)話，他沒(??)動，坐在(zài )座位上(shàng )可憐巴巴地說：(??)我我(??)不(??)(bú )敢自(??)己(jǐ )去
聽見(jiàn )自己的外號(hà(??)o )從遲硯(?)嘴里(?)(lǐ(??) )冒出來(??)(lái )，孟行悠心(xīn )頭涌起一種(zhǒ(??)ng )說不清(??)(qīng )道(??)不(??)明的感(??)覺。
孟行悠(yōu )這才放(fàng )心：那(??)就好(??)，勤(??)哥是個(??)(gè )好老師(shī )，絕對(duì )不能走。
之(zhī )前那(??)(nà )些(?)所(??)有(yǒu )看(?)起來(lái )帶點什么意(yì )思的行為言(yá(?)n )語，原(??)(yuá(?)n )來只是(??)出于朋友的角度(dù )，簡單(dān )又純粹。
賀(?)勤說(??)的(??)那番(fā(?)n )話越想(xiǎng )越帶勁(jìn )，孟行悠還(??)把自(zì(?) )己整(??)得(??)(dé )有些(??)感(gǎn )動，坐下來(lái )后，對著遲(chí(??) )硯感慨(??)(kǎi )頗(??)多(??)：勤哥一個數學老(lǎo )師口才(cái )不比(??)許先(??)生(??)差啊，什(??)么(me )‘教育(yù )是一個過程，不是一場(chǎ(?)ng )誰輸(??)誰(??)(shuí )贏的(??)比(bǐ )賽’，聽聽(tīng )這話(huà )，多酷(kù )多有(??)范(fà(??)n )，打(??)死我我(??)(wǒ )都說不出來(lái )。
孟行(háng )悠手上都是(??)顏料(??)也(??)不好(hǎ(??)o )摸手機(jī )出來看圖，只能大概(??)回(huí )憶(??)了一(??)(yī(??) )下，然(rá(??)n )后說：還有三天(tiān )，我自(zì )己(??)來吧(ba )，這(??)塊不好(??)(hǎo )分，都是漸(jiàn )變色。
見賀勤一時沒反(??)應過(??)來(??)(lái )孟行(??)悠(yōu )話里話外的意思, 遲硯站(zhàn )在旁(??)邊(biā(??)n )，淡(??)聲補充(??)道：賀老師(shī ), 主任說(shuō )我們早(zǎo )戀(??)。
孟行(??)悠(??)(yōu )涌上(??)一股成(chéng )就感：那是，我都(dōu )說了路(??)邊攤(??)(tā(??)n )是好東(?)(dōng )西，你太不會享受生活(huó )了(??)。
遲(chí )硯(??)一怔(??)，估(??)計沒想(??)到還(hái )有這種(zhǒng )操作，點頭說(??)了聲謝(??)謝(xiè )。
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